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16、不得不说，前3个选择题就已经很有味道了.(网名大全带符号两边对称)。
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18、全等三角形的判定定理：
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34、做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做
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55、相交线是学生系统学习的第一个几何对象，在使学生了解研究一个几何对象的“基本套路”上具有奠基意义。本部分的知识内容比较简单，但应在如何定义几何图形和图形的关系、几何对象的性质指什么、如何发现和提出值得研究的数学问题等“大观念”的教学上下功夫。本部分的“大观念”主要有：
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69、在研究两条直线相交的基础上研究“三条直线相交”是顺理成章的事情，可以分为如图6所示的三种情况：
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83、整体性教学设计就是一个思想体系、方法体系、知识体系的教学设计。对每一种几何图形或图形关系的教学，都应该以“研究一个几何对象的基本套路”为指导，设计出体现数学的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性、思维的系统性的系列化数学活动，引导学生通过对现实问题的数学抽象获得数学对象，构建研究数学对象的基本路径，发现值得研究的数学问题，探寻解决问题的数学方法，获得有价值的数学结论，建立数学模型解决现实问题。促使学生通过一个个几何对象的研究，体悟具有普适性的数学思想和方法，逐步掌握解决几何问题的那个“相似的方法”，进而逐步形成“数学的思维方式”。
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