1、随着世界多极化，经济全球化深入发展，文化多元，信息化持续推进，世界各种文化交融，对学生的世界观价值观有所影响，所以有必要引领学生探问生命，对生命观，价值观进行探讨。这是初一学生探讨的话题之一。
2、人生在于不断的积累，多做能扩宽孩子视野，提升孩子能力的事情，学会向他人学习，学会思考。
3、技巧之七：把握系统性原则。要想减少不必要的重复和无效的劳动，教师必须把握作业建设的系统性原则。一是将作业与教学进行一体化设计，紧紧围绕课程标准和教学目标，让作业内容与教学内容相吻合，杜绝超出教学目标的作业。二是作业与学生现有基础相适应，针对学生作业完成状况进行成长性记录，以便评估学生学习情况和知识能力水平的全时段发展情况。三是把握好作业与课前、课中、课后的学习相关性以及学习任务之间的内在逻辑联系。四是作业与考试挂钩，学什么、练什么就考什么，保持考试命题方向与作业改革方向的一致性。五是每天的作业布置要与单元作业、周末作业、假期作业融为一体，教师通过综合考虑、统筹安排，精心设计作业内容，注重从知识本位向能力素养本位的转变。
4、余生一人້໌ᮩ走ꦿ᭄࿐
5、如今的课堂，为教师充分施展个人才能和智慧、形成个性鲜明的教学特色提供了广阔空间，教师在鼓励学生张扬个性的同时，也应该让自己的个性张扬起来。(微信昵称空心爱心符号)。
6、戚秀秀：非常赞同文中提到的“我们说尊重孩子，就是要把孩子看作一个具有与众不同的天性和独特人格的“人”，一个和其他任何人平等的“自由人”。”这句，我们中国文化里的固有思想是孝为先，怎么体现子女的孝呢，就是子女无条件地接受父母的安排，忽略自身的感受，这种现象有利有弊，我们单从弊端说呢，就是孩子失去了自我，很难有文中提到的自控力和内驱力，因为他没有决策权，并适应了这个习惯，导致现在的孩子懦弱、自私，甚至有各种心理问题，我们都知道问题在哪儿，但很难一下子解决这个难题，我们的考试制度一时半会儿地变不了，我们的各行业的竞争标准变不了，那么家长对孩子的要求也很难变，他们是带着善意地希望替孩子解决一切障碍，顺利解决工作家庭问题，一步到位完成难关冲刺，这样双方的任务都完成了，可以快乐享受生活了，但想法是好的，过程当中的手段和发生的矛盾，反而会降低最终的成功率和幸福感，孩子也并不见得会感激和接受，有的还会采取激烈手段进行反抗，这就是我们的好意缺了尊重，没有问过孩子的意愿，没有用心去发现孩子的兴趣爱好，没有耐心去陪伴孩子一步步前进，等于是抹掉了孩子的某段记忆，很粗暴。那么我们该怎么做才能让孩子有内驱力和自控力呢，可以结合近期冬奥热点，学习谷爱凌和贝贝的家庭培养方式，孩子完全是由家长引导的兴趣，不是被逼迫着学习，而是家长是怎样的优秀，那么孩子认为这是个了不起的事，也愿意通过努力去拼搏争取，所以还是身边人的以身作则对孩子最重要，就像好的班风学风也会带动所有孩子积极向上一样，我们老师和家长该做的就是做好自己，身体力行比唐僧念经更有说服力，也要与时俱进改变固有思想和观念，包容新鲜事物，不盲目抵制对社会和他人没有危害的新事物。我们的任务是让孩子成为他自己，而不是长成另一个我们。
7、马阿丽：教育不是培养光有知识，没有能力的低能儿。小美女说的好，我们不仅仅是培养有知识，还要培养有好奇心、想象力和批判性思维，有创造力高能力的人才。给有知识有能力的小才女点赞。
8、衣茜茜：(微信昵称空心爱心符号)。
9、作业设计的形式多种多样，教师甚至可以借鉴作业以外的经验。广东省深圳市宝安区天骄小学在一年级开展游戏化课程“小蜗牛主题学习”，学生跟着“小蜗牛”去认识大自然里的各种动物和植物，以游戏闯关的模式完成学习，除了阅读、识字，学生还要在主题活动模式下掌握音乐、美术、体育等学科知识。一个个游戏将学习任务串联起来，让学科知识相互融合，学习不再是一件枯燥乏味的事情——这样一种游戏化、跨学科、主题式的活动，是否可以成为作业设计的“创新点”？
10、在设置微信名字的窗口下，弹出很多的表情，根据自己喜欢的表情并选择。这里以心形为例。
11、正如张克运所说的，全球主流教育已经在关注人的意义。我们的教育任重道远！
12、如何深入推进双减，是2022年教育部重点工作之一。作为一线教师，如何提高课堂效率就是工作方向之一。
13、我知道，只要拿出那个小本子，12分我就能轻而易举得到，我就能击败压得我喘不过气来的王一鸣。
14、梁颖：上面的文章我重点拜读了《作业建设的七种技巧》，感悟良多，最大的感受是教师布置作业的艺术和批改作业的方法是一个严峻的考验。做好了，学生课文巩固得当，反馈及时，学习良性循环，成绩蒸蒸日上，师生轻松和谐。反之，鸡飞狗跳，怨声载道！
15、以手机中的搜狗输入法为例，操作步骤如下：
16、王晓重：
17、上﹑瘾∨带じove521号的网名。
18、苏方南：
19、合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习应用性广，在现代课堂教学中具有重要的意义。本节从学习的本义和时代的需求两个视角来介绍合作学习价值和意义，并介绍合作学习与其它学习的关系及其发生机制。
20、 周宏娟：2:18学习作业管理有关探究，我对作业有了重新认识。在双减政策下，需要重新审视作业管理，要认识到不合理的作业给学生会带来严重负担，包括身体和心理的压力，影响学生健康成长，失去作业应有的意义。布置作业要讲究技巧。按照认知能力分层设计；根据学生水平分层批改；注重双减，当堂训练；还有以学生需要自主设计作业；在游戏中完成任务；依靠大数据处理作业等，都可以帮助我们找到解决优化作业问题！作为一线老师，要有眼界更要有方法，理论和实践相结合，与时俱进，做好本职工作！感谢分享，学到很多！
21、0詯__鈊巳丄锁2021微信火爆昵称带号。
22、吕慧“双减”对学生来说其实是一个更大的考验，对于自制力差的学生会被落下更多。作为老师应该注重培养学生自主学习，爱上学习，这样才会在双减的浪潮中不被落下。
23、杨清 教师博览 2021-10-1708:00
24、徐艺鸣：有的人是我淋过雨了，所以想到为其他人撑伞。有的人是我淋过雨了，所以最好来个瓢泼大盆浇死你们丫的。这玩意真的是教育出来的？包括我目前说的一切词句，真的是我的自由意志，还是早有一个剧本规定了我现在在说这些话呢。
25、教授示范可以在短时间内系统地传授知识，但是对于学生来说，信息量过大。教师辅导可以针对学生的问题有的放矢，但是一个单位时间只能辅导一个或几个学生，而教师精力有限，顾及不了所有的学生。独立思考和操练是十分必须的，但如果没有中间的扶板合作学习，可能学生就一筹莫展。学习就是这样一个从扶到放的过程，而合作学习是从教师主导向学生主导过渡的非常重要的中间环节。
26、 眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙儿跪下……”
27、如果学生全会了还讲，个别人不会的也讲，则会造成时间的极大浪费。典型题目和一般题目都泛泛地讲解，重点不突出，发散性不够，这往往是讲评课中容易出现的问题。
28、假如某个教师喜欢这样做，一个学期下来、一年下来，总共占用多少课堂时间？如果一次算作2分钟，50名学生就是100分钟。从另一个角度看，为学生“要掌声”，与舞台上演员向观众要掌声有何不同呢？
29、合作是21世纪的时代精神
30、课堂上，教师进入状态，精神饱满；语言不仅要生动、形象，还有幽默。让课堂上有笑声，学生才会愿意上你的课。
31、অআইঈউঊঋএঐওঔকখগঘঙচছজঝঞটঠডঢণতথদধনপফবভমযরলশষসহয়ড়ঢ়ৎঁংঃ্。桃心图案符号非常漂亮，这些符号可以用于网名昵称里面，当然了并不是每一个平台都是支持的。小编知道支持的平台有微信，qq，抖音等网名昵称是完全支持这些桃心图案。
32、推荐文章——“双减”让学生开心了，却容易变“废材”？
33、如何唤醒孩子学习的内在驱动力？唤醒孩子学习内在驱动力的前提是，先满足底层的需要，这一点非常重要！因此，给孩子无条件的爱，支持他，理解他，关心他，爱护他，鼓励他，这些本就是父母的本能，也是作为父母最应该做的事。
34、@重 我也在学习
35、(作者系江苏第二师范学院附属小学党支部书记)
36、从教师层面而言，布置作业要有原则、讲策略、找方法。作业布置包括以下原则：一是不要把“学生作业”变成“家长作业”；二是作业目的要明确，作业内容要与教学内容形成闭环；三是作业需要及时反馈、及时批改、及时讲评。
37、陈会昌娓娓道来两个事实。第一个事实是：国内外心理学者近年来的研究发现，中国人和犹太人的智商是世界各民族中最高的，中国中小学生的学习成绩是世界上最好的。国外心理测量专家的研究证明，东亚人和犹太人的智商无显著差异，东亚人和犹太人的智商略高于昂格鲁-撒克逊白种人，更高于美洲的西班牙后裔和非洲人后裔。1980年代以后，中国中学生参加国际奥林匹克数理化竞赛成绩卓著，中国小学生的数学成绩明显高于美国小学生。
38、꧁墨꧂
39、“您提出的尊重平等教育对两颗种子的培养有什么意义？”
40、刘红：
41、植入有趣的话题要素。学生的听说读写活动往往源于一些特定的话题驱动，新鲜有趣的话题可以吸引学生打开表达的“阀门”。作业题目如果能够结合课文故事和生活情境，引入一些学生喜闻乐见的话题点，可以明显增加学生对作业的兴趣。设计作业时，教师应尽量挖掘可以与学生生活经验产生共鸣的课堂知识点，让作业都拥有一定的话题性。例如，一年级学认识“手”字时，教师可以让学生讨论“不同的手”：我的手、你的手、他们的手、爸爸妈妈的手、老师的手、爷爷奶奶外公外婆的手、机器人的手……
42、一个天性得到健康发展的人就是既优秀又幸福的人。我自认为我就是这样的人我更希望我的孩子们也能是这样的人。作为教师、作为家长，我们不能太功利性。无论资质如何，只要努力勤劳善良，世间的每个人都能寻找到自己的位置，发挥自己的才能。
43、姜艳老师：各位姐妹兄弟们，早上好！我是本次读书分享会的主持人，今天向大家分享的文章是校长推荐的《对200个孩子追踪研究20年，北师大教授的这个发现令人深思》。进入双减时代，学生最需要培养的能力是什么，这是我们每个老师都必须面对和思考的课题，校长推荐的这篇文章给出明确的答案：自我内驱力和自制力。文章从家庭教育到学校教育都给出明确的建议，校长的推荐如及时雨，让我获益良多，清晰了作为一线的班主任，在减负背景之下，我具体应该做什么，怎么做。今天我把它推荐给大家一起分享。
44、评议：没有目标就没有方向，让孩子自己制定目标，起初不要干预其是否合理，不要否定孩子的“好高骛远”。让孩子去尝试，在试错中不断选择和调整，学会合理制定目标，坚定执行计划。将目标写下来，贴在墙上；把计划列下来，完成一项勾掉一项，让目标和行动可视化，激发孩子的多种感官，提高胜任感。
45、0魅影丨时尚灬可复制的漂亮特殊号网名。
46、曾在书籍中阅读了解过芬兰、新加坡和澳门的教育改革，都在进行“团队合作学习、多学科融合学习、人工智能辅助学习、体验式学习、探究式学习”等等。而且已经能很好的看出这种学习方式所带来的成效！恰巧身边有两位朋友的孩子，一个因为厌学不愿去学校读书，朋友无奈之下将孩子送到了澳门。另一个因为觉得学习压力太大，对自己始终不自信，内向、少言寡语，朋友怕孩子长期下去焦虑有负面情绪，一番了解操作之后将孩子送去了新加坡！几年过去了，今年春节见面的时候，朋友都反馈了好消息，去澳门读书的孩子变得爱学习了，自信而阳光，并被保送夏大读书。另一个在新加坡读书的孩子，越来越优秀，越来越自信，有了脱胎换骨的改变。真心替朋友高兴，替孩子高兴！在聊天过程中，有两个词语频繁出现，“因材施教、团队合作”。虽然这是两个个案，不能以点带面，但也给了我很大的触动，所以我开始更多的关注这样的文章！
47、“寻找中国好校长”是《教育家》杂志社旗下的品牌活动。发现优秀的学校塑造者，伴每一位校长从思考中汲取前行力量。
48、心形符号的象征
49、审核：吴静
50、新的一年，新的开始！让我们带着愉快的心情开始2022年初二物理组第四次读书分享会。
51、∞小兔子丶
52、Lᵒᵛᵉᵧₒᵤ暮雪°ꦿ⁵²º᭄
53、心形符号“♥”是爱的象征，这个符号源自心脏。心形符号是由两个半圆形突出部分拼在一起而成，上凹下尖。通常心形符号会以红色作为表示。
54、℡﹌﹏﹏天微亮°ヾ
55、培养自控力的前提父母对孩子要敏感耐心
56、“二维”指向学生能力要素分析。培养全面发展的人是学校教育的核心目标，所以教师在设计作业时，一定要打开思路，通过不同的作业方式促进学生学习能力、交往能力、实践能力、创新能力等全面发展。
57、(特殊符号推荐)
58、“点赞”为一网络语言。来源于各大网络社区的“赞”功能。后引申为对(网络上的)某个内容(比如一条贴子、一篇文章或者一条微博等)表示赞同、喜爱。实则，在网络上面其点赞数量表示“人气”。既有越多越好的意义。
59、来源/网络
60、陈会昌说：“在婴儿期，就需要对孩子的某些危险行为或破坏行为加以限制，让孩子听话和顺从，这就是自控力的早期训练。1岁左右，像按时吃饭、喝水、睡觉，避免危险行为，爱护玩具、书籍和财物，遵守一些生活常规等，就应该循序渐进地成为家庭教育中的重要内容了。”
61、主持人：@周宏娟 谢谢周姐姐的分享，作为一线教师我们应该理论与实践相结合，与时俱进，我们的改变，学生会受益很多
62、꧁妍ꕥ⃝儿꧂້໌ᮨ
63、其实，我理解的合作，就是互相扶持，互相成全。
64、张梅：“减”，是减掉重复、无效的，而并不是减少甚至不做！要想学生家长“减”，那就需要老师“加”，加深理解、加快改变、加强学习。教师只有创新教学方式，提高教学能力，才能提高课堂教学效率；教师只有科学布置课后作业，才能真正实现给学生减负；教师只有在教学中将教学目标指向引导学生学会自主学习，养成良好的学习习惯，才能实现给家长减压。任重而道远，我们共同努力吧！
65、3发出无效的任务分配指令
66、作者在这里讲了9个教师自以为是的不好的教学行为。不等学生坐好就开讲；没等学生理解就提问；发出无效的任务分配指令；一成不变的情绪激发；过度依赖多媒体技术；不习惯先听后讲；讲评课上投机取巧；哑然于“自主学习”；言无激情，课堂死气沉沉。多数还是能够引起我的共鸣的。
67、教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。
68、人的自我控制力是与生俱来的吗？
69、教师提出一个问题后，通常会向学生发出这样的指令：“下面开始小组讨论”，随着老师的一声令下，前后左右的几个同学簇拥在一起，热热闹闹地讲了起来，有的人讨论问题，有的人借机闲聊，一时间嘈杂声四起。
70、在弹出的窗口中点击“表情符号”。
71、主持人王丽华：(结语)