1、 《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
2、苏州园林
3、本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表现了英雄航天员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。
4、导入新课
5、互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做个调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见等等。小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
6、传与小传。是记述他人生平的文章。记述较全面、篇幅较长的，可叫做传或传略；记壕较简或只有选择地写出几件有代表性的事情，篇幅较小的，叫做小传或事略。小传也应写出一个人经历的全貌，只是笔墨着重放在几件典型事情上，但它决不是人物小故事。远方是传还是小传，都不不应写成传记体小说或故事，而应写出人物的诞生地、出生年月、主要经历的概貌等。现在这类作品很多，如《马克思传》《恩格斯传》《列宁传》，以及一些科学家小传，作家小传等。 评传。是全国介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章，所写的对象大多是在历史上曾经发生过重要作用的哲学家、政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家和其他著名人物。评传一般写得比较详细，既记述人物的事迹，，又评价与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和他对人类所作的贡献。
7、(预设答案：病蝉可怜、小小的却响彻夏天、等了17年才等到一个夏天、好好的过活90天)
8、对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。(十字架网名和分组名)。
9、(感悟精彩句子)
10、思考：这段文字写了托尔斯泰哪一方面的外貌特征？主要是通过什么方法写的？
11、 (2)重点写了发生在仙台的事情，此外还写到了东经等地的事情。文章中的地点变化：东京——仙台——中国。
12、●介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 ●介绍植物，着重说明它的生态和用途。
13、从整篇文章的结构来看，是围绕藤野先生这个中心来组织材料的，虽说也贯穿着作者的爱国注意思想感情，但前者是明线，后者是暗线。写对东京学习环境的厌恶，离开东京到仙台，是写与藤野先生结识的前因，接下来写仙台的学习生活，基本上与藤野先生有关，而且作者着力正面描述与藤野先生的交往。写匿名信的寻衅和看电影所受到的刺激，这些事或是与藤野先生有直接关系，或是衬托出藤野先生的公正、真诚、在那种环境下的难能可贵。所以，这样一位没有民族偏见的老师，也是鲁迅写这篇文章的目的所在，来赞扬藤野先生的高贵品格。从这点看，我们教材倾向于第一种观点。
14、我也是这渡轮里的一名过客，这繁华与我无关，喧嚣也与我无关。
15、哪一种感情是全文的基调？
16、(文本探究)
17、继续斜切，。人在面对突如其来的鸽子时，会流露出自然而然的生动表情和肢体动作，。觉得很有趣，所以做了点深入刻画，。
18、♔ ♕ ♖ ♗ ♘ ♙ ♚ ♛ ♜ ♝ ♞ ♟
19、班级交流，教师补充并检查掌握情况
20、课程内容摘要：
21、作者的思想感情与《答谢中书书》有什么不同？
22、 新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。
23、记承天寺夜游
24、《我为什么而活着》：本文选自《罗素自传》第一卷(商务印书馆2015年版)。胡作玄、赵慧琪译。略有改动。本文是《罗素自传》的序言，从中可看出罗素思想的全部内涵，也可以看作罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则。
25、研读课文第二部分
26、女儿看看美丽的花朵，脱口而出：“爸，这些花好漂亮!”
27、(2)(评说诚信)据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人)，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要求观点鲜明，说理透彻)
28、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。
29、交流导入
30、创设情景，导入新课
31、又一夜，离船，回头望望码头和船舱，一页扁舟，在深不可测的大海里，孤独的等待着，。
32、 教学重点、难点：
33、在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度(时间角度、空间角度、人称角度等)。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一致，语言才能连贯。
34、伯特兰·罗素(1872—1970)，英国哲学家、数学家、作家。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。
35、♔ ♕ ♖ ♚ ♛ ♜ ☀ ☁ ☂ ☃ ☼ ☽ ☾ ♨ ❄ ❅ ❆ ★ ☆ ✦ ✪ ✫ ✿ ❀ ❁ ♥ ❤ ღ ☑ ✔ ✘ ㄨ ✖ ✉ ☎ ♂ ♀ 웃 유 ☣ ☤ ⌘ ༄ ☯ ☭ ❧ ⚘ ✍ ✎ ✑ ✂ ✄ ☹ ☺ ☻ ☪ ❂ ☬ ☸ ♆ ☩ ◙ ❦ ☸ ♠ ♣ ♥ ♤ ♡ ❤ ❥ ❣ ❇ ❈ ❊ ✳ ✴ ✻
36、研读课文第一部分
37、保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异……都必须和谐一致。
38、再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素)
39、网名：____________ _____________________________________________
40、研读课文第6~9小节，进一步理解人物形象，体会作者的思想感情。
41、(3)一些段落在语言上有何特点？
42、导入课文，了解文风
43、 “蝉之恕”
44、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。
45、殚精竭虑(dānjié) 娴熟(xián) 默契(qì) 咆哮(páoxiào)
46、作者在文中运用自己对生命的亲身体验，具有生活的实感，再对生命永久不朽的意义作出阐述，有很强的震撼力和说服力。
47、郦道元